| خط ۶۳: | خط ۶۳: | ||
موانع فردی و شخصی، موانع سازمانی، موانع اجتماعی و فرهنگی و موانع قانونیِ درون‌سازمانی و برون‌سازمانی<ref>[https://jwdp.ut.ac.ir/article_36532.html h احمدی کهنعلی و همکاران، «موانع دستیابی زنان به پست‌های مدیریتی از دیدگاه مدیران زن (مطالعه‌ای کیفی در شهر بندرعباس)»، ۱۳۹۲ش، ص۳۴۶-۳۳۸.]</ref> که جایگاه دانشمندان زن در محیط‌های علمی و تخصصی را به‌طور ساختاری تحت تأثیر قرار می‌دهند، در چند سطح خودکارآمدی پایین و تعارض نقش‌های خانوادگی-شغلی، ساختارهای سلسله‌مراتبی مردانه و مکانیسم‌های تبعیض سیستماتیک، هنجارهای جنسیتی شده و انگاره‌های قالبی و در نهایت نقصان در نظام‌های حمایتی درون‌سازمانی و کلان‌سیاستی قابل تفکیک هستند.<ref>[https://jwdp.ut.ac.ir/article_13277.html فراستخواه، «زنان، آموزش عالی و بازار کار»، ۱۳۸۳ش، ص۱۵۹]</ref> | موانع فردی و شخصی، موانع سازمانی، موانع اجتماعی و فرهنگی و موانع قانونیِ درون‌سازمانی و برون‌سازمانی<ref>[https://jwdp.ut.ac.ir/article_36532.html h احمدی کهنعلی و همکاران، «موانع دستیابی زنان به پست‌های مدیریتی از دیدگاه مدیران زن (مطالعه‌ای کیفی در شهر بندرعباس)»، ۱۳۹۲ش، ص۳۴۶-۳۳۸.]</ref> که جایگاه دانشمندان زن در محیط‌های علمی و تخصصی را به‌طور ساختاری تحت تأثیر قرار می‌دهند، در چند سطح خودکارآمدی پایین و تعارض نقش‌های خانوادگی-شغلی، ساختارهای سلسله‌مراتبی مردانه و مکانیسم‌های تبعیض سیستماتیک، هنجارهای جنسیتی شده و انگاره‌های قالبی و در نهایت نقصان در نظام‌های حمایتی درون‌سازمانی و کلان‌سیاستی قابل تفکیک هستند.<ref>[https://jwdp.ut.ac.ir/article_13277.html فراستخواه، «زنان، آموزش عالی و بازار کار»، ۱۳۸۳ش، ص۱۵۹]</ref> | ||
-- | == '''راهکارهای ساختاری ''' == | ||
با توجه به جایگاه برجسته زنان دانشمند در پیشبرد مرزهای علم، رفع موانع پیش روی آنان مستلزم اتخاذ راهکارهای چندسطحی است. در سطح فردی، ارائه بورسیه‌های هدفمند در رشته‌های STEM، تسهیلات مرخصی زایمان و برنامه‌های منتورشیپ می‌تواند به توانمندسازی آنان بینجامد.<ref>Bass, Bass and Stogdill‟s Handbook of Leadership: Theory, Research, and Managerial Applications, 1990, p.58.</ref> در سطح سازمانی، تعیین سهمیه‌های جنسیتی در پست‌های مدیریتی، ایجاد چارچوب‌های ارزیابی عاری از تبعیض و راه‌اندازی واحدهای حمایتی ضروری است.<ref>Frank, “Chinese Students’ Perceptions of Women in Management: Will It Be Easier?”, 2001, p.321-322.</ref> در بستر اجتماعی، بازنگری محتوای آموزشی با تأکید بر نقش‌آفرینی زنان، معرفی الگوهای موفق و اجرای کارزارهای آگاهی‌بخش می‌تواند کلیشه‌های جنسیتی را تعدیل کند.<ref>O'Sullivan and Sheridan, “Ms Representations: Women, Management,and Popular Culture”, 1999, p.16-17.</ref> در سطح کلان، تصویب قوانین ضمانت‌کننده برابری فرصت‌ها، اختصاص گرنت‌های پژوهشی ویژه و ایجاد شبکه‌های حرفه‌ای از جمله اقدامات مؤثر است.<ref>Traves and et. al., “Careers of women managers in the retail industry”, 1997, p.137.</ref> | |||
== منابع == | == منابع == | ||
