بدون خلاصۀ ویرایش |
|||
| خط ۳: | خط ۳: | ||
در سطح جهانی، دانشگاه‌ها و شرکت‌ها روز جهانی دانشمندان زن را از طریق ابتکارات خود برای ارتقای نقش زنان در STEM به رسمیت می‌شناسند. براساس دیدگاه‌ها، موانع فردی و شخصی، سازمانی، اجتماعی و فرهنگی و موانع قانونیِ درون‌سازمانی و برون‌سازمانی از عوامل محدودکننده حضور آنان در موقعیت‌های علمی نخبه‌گرا محسوب می‌شوند. با این حال، امروزه تلاش‌های جهانی برای افزایش حضور دانشمندان زن در رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات ادامه دارد، اما شکاف جنسیتی در برخی حوزه‌ها هنوز پابرجا است. | در سطح جهانی، دانشگاه‌ها و شرکت‌ها روز جهانی دانشمندان زن را از طریق ابتکارات خود برای ارتقای نقش زنان در STEM به رسمیت می‌شناسند. براساس دیدگاه‌ها، موانع فردی و شخصی، سازمانی، اجتماعی و فرهنگی و موانع قانونیِ درون‌سازمانی و برون‌سازمانی از عوامل محدودکننده حضور آنان در موقعیت‌های علمی نخبه‌گرا محسوب می‌شوند. با این حال، امروزه تلاش‌های جهانی برای افزایش حضور دانشمندان زن در رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات ادامه دارد، اما شکاف جنسیتی در برخی حوزه‌ها هنوز پابرجا است. | ||
=='''مفهوم‌شناسی'''== | ==='''مفهوم‌شناسی'''=== | ||
<ref | ==دانشمند== | ||
در یک تحلیل ساختاری از تکامل قلمروهای علمی، می‌توان چهار مرحله متمایز از تعریف و فعالیت دانشمندان را شناسایی کرد. در مرحله نخست، پیشگامان با خلق پارادایم‌های جدید، مرحله دوم، توسعه‌دهندگان با تعمیم روش‌ها بر اساس خلاقیت، مرحله سوم، منظم‌سازان با بازتعریف تدوین نظام‌مند دانش همراه با دقت و جزئی‌نگری و در مرحله چهارم کاربران/مهندسان با تبدیل علم به فناوری، تعامل پویای میان نظریه‌پردازی، روش‌شناسی، نظام‌سازی و کاربرد عملی را نشان می‌دهند که بازتابی از تحول درونی علوم است.<ref>[[شنایدر، «چهار مرحله یک قلمرو علمی؛ چهار نوع دانشمند»، ۱۴۰۰ش، ص۱۲۲-۱۱۷.|https://www.magiran.com/paper/2776572/]]</ref> | |||
==دانشمند زن== | |||
دانشمندان زن، متخصصانی هستند که با بهره‌گیری از دانش، خلاقیت، و روش‌های نظام‌مند علمی در تولید، توسعه، یا کاربرد دانش در حوزه‌های علمی مشارکت فعال دارند. ویژگی ممتاز دانشمندان زن، توانایی تلفیق بینش‌های چندرشته‌ای با رویکردهای انتقادی به مسائل علمی و اجتماعی است که در مواردی منجر به خلق پارادایم‌های بدیل در علوم شده است.<ref>Whaley, Women's History as Scientists, 2003, p.34.</ref> روز جهانی زنان و دختران در علم، یک رویداد سالانه است که در ۱۱ فوریه با هدف ترویج مشارکت کامل و برابر زنان در رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات برگزار می‌شود. این روز در سال ۲۰۱۵م، با تصویب قطعنامه ۲۱۲/۷۰ مجمع عمومی سازمان ملل متحد به رسمیت شناخته شد و هر سال با تمرکز بر یک موضوع خاص، چالش‌های مرتبط با برابری جنسیتی در عرصه علمی را مورد توجه قرار می‌دهد.<ref>Jordan, “Why we need an International Day?”, 2016, p.197–198.</ref> این رویداد با حمایت هیأت‌های نمایندگی دائمی چندین کشور از جمله آندورا، آنتیگوا و باربودا، ارمنستان، استرالیا، بوتان، شیلی، اکوادور، فنلاند، یونان، لتونی، مکزیک، نیجریه، جمهوری کره، سن مارینو و ازبکستان برگزار می‌شود.<ref>https://www.un.org/en/observances/women-and-girls-in-science-day/assembly</ref> | |||
=='''تاریخچه'''== | =='''تاریخچه'''== | ||
