الهام مخبری (بحث | مشارکت‌ها) |
الهام مخبری (بحث | مشارکت‌ها) |
||
| خط ۲۷: | خط ۲۷: | ||
6. آموزش [[زنان]] در زمینهٔ آمادگی نظامی. <ref>[https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2385 «بیانات در مراسم ویژۀ روز بسیج در پادگان امام حسن مجتبی»، دفتر حفظ و نشر آثار آیت‌الله خامنه‌ای.]</ref> | 6. آموزش [[زنان]] در زمینهٔ آمادگی نظامی. <ref>[https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=2385 «بیانات در مراسم ویژۀ روز بسیج در پادگان امام حسن مجتبی»، دفتر حفظ و نشر آثار آیت‌الله خامنه‌ای.]</ref> | ||
==دستاوردهای آموزش و تحصیل زنان== | ==دستاوردهای آموزش و تحصیل [[زنان]]== | ||
دستاوردهای تحصیل زنان از نظر آیت‌الله خامنه‌ای عبارت است از: | دستاوردهای تحصیل [[زنان]] از نظر آیت‌الله خامنه‌ای عبارت است از: | ||
1. افزایش سطح فکری زنان: هدف از آموزش و تحصیل | 1. افزایش سطح فکری [[زنان]]: هدف از آموزش و تحصیل [[زنان]]، لزوماً اشتغال نیست، بلکه هدف اصلی، رشد فکری و بالارفتن سطح خردمندی [[زنان]] است. <ref>دفتر [[خواهران]] کانون دانش‌پژوهان نخبه، مطالبات رهبری از [[بانوان]]، ۱۴۰۰ش، ص۲۲۷.</ref> | ||
2. دوری از ابتذال: از آفات بی‌سوادی ابتذال است و بانوانی که سواد بالاتری دارند کمتر دچار ابتذال می‌شوند. <ref>کربلایی نظر و جمعی از محققین، زن و بازیابی هویت حقیقی، ۱۳۹۰ش، ص۲۷۳.</ref> | 2. دوری از ابتذال: از آفات بی‌سوادی ابتذال است و [[بانوانی]] که سواد بالاتری دارند کمتر دچار ابتذال می‌شوند. <ref>کربلایی نظر و جمعی از محققین، [[زن]] و بازیابی هویت حقیقی، ۱۳۹۰ش، ص۲۷۳.</ref> | ||
3. تربیت فرزندان: افزایش علم در زنان سبب تربیت بهتر فرزندان، گرم‌شدن محیط خانواده و پیشرفت جامعه است. مادر فرهنگ و اخلاق را به فرزندان منتقل می‌کند به همین دلیل ارتقای سطح دانش مادران بسیار حائز اهمیت است. . <ref>دفتر خواهران کانون دانش‌پژوهان نخبه، مطالبات رهبری از | 3. تربیت فرزندان: افزایش علم در [[زنان]] سبب تربیت بهتر فرزندان، گرم‌شدن محیط [[خانواده]] و پیشرفت جامعه است. [[مادر]] فرهنگ و اخلاق را به فرزندان منتقل می‌کند به همین دلیل ارتقای سطح دانش [[مادران]] بسیار حائز اهمیت است. . <ref>دفتر [[خواهران]] کانون دانش‌پژوهان نخبه، مطالبات رهبری از [[بانوان]]، ۱۴۰۰ش، ص230.</ref> | ||
4. پیشرفت علمی: زنان ایرانی توانستند با رعایت کامل موازین اخلاقی به تحصیل علم و کسب مدارج بالای علمی بپردازند و مایهٔ افتخار نظام اسلامی باشند. <ref>کربلایی نظر و جمعی از محققین، زن و بازیابی هویت حقیقی، ۱۳۹۰ش، ص۲۷۳-۲۷۴.</ref> | 4. پیشرفت علمی: [[زنان]] ایرانی توانستند با رعایت کامل موازین اخلاقی به تحصیل علم و کسب مدارج بالای علمی بپردازند و مایهٔ افتخار نظام اسلامی باشند. <ref>کربلایی نظر و جمعی از محققین، [[زن]] و بازیابی هویت حقیقی، ۱۳۹۰ش، ص۲۷۳-۲۷۴.</ref> | ||
5. صدور فرهنگ اسلامی: زنان باسواد و مومن ایرانی باید این پیام را عملاً به دنیا تفهیم کنند که لازمهٔ تحصیل علم، بی‌بندوباری نیست. <ref>کربلایی نظر و جمعی از محققین، زن و بازیابی هویت حقیقی، ۱۳۹۰ش، ص۲۷۳-۲۷۴. | 5. صدور فرهنگ اسلامی: [[زنان]] باسواد و مومن ایرانی باید این پیام را عملاً به دنیا تفهیم کنند که لازمهٔ تحصیل علم، بی‌بندوباری نیست. <ref>کربلایی نظر و جمعی از محققین، [[زن]] و بازیابی هویت حقیقی، ۱۳۹۰ش، ص۲۷۳-۲۷۴. | ||
</ref> | </ref> | ||
6. آبروی انقلاب و نظام اسلامی: وی حضور بانوان دانشمند و متدین دانشگاهی و حوزوی در عرصه‌های گوناگون را مایهٔ آبروی انقلاب اسلامی می‌دانند. <ref>دفتر خواهران کانون دانش‌پژوهان نخبه، مطالبات رهبری از | 6. آبروی انقلاب و نظام اسلامی: وی حضور [[بانوان]] دانشمند و متدین دانشگاهی و حوزوی در عرصه‌های گوناگون را مایهٔ آبروی انقلاب اسلامی می‌دانند. <ref>دفتر [[خواهران]] کانون دانش‌پژوهان نخبه، مطالبات رهبری از [[بانوان]]، ۱۴۰۰ش، ص۲۳۱. | ||
</ref> | </ref> | ||
7. حل مسائل زنان: وجود زنان فرزانهٔ دانشگاهی و حوزوی، نویسندگان، شاعران و پژوهشگران زن ایرانی همه از برکات اسلام و نظام اسلامی است که می‌توان از ظرفیت‌های ایجاد شده توسط آنان برای حل مسائل مربوط به زنان بهره گرفت. <ref>[https://farsi.khamenei.ir/news-content?id=26147 «دیدار جمعی از بانوان برگزیدهٔ کشور با رهبر انقلاب»، دفتر حفظ و نشر آثار آیت‌الله خامنه‌ای.]</ref> | 7. حل مسائل [[زنان]]: وجود [[زنان]] فرزانهٔ دانشگاهی و حوزوی، نویسندگان، شاعران و پژوهشگران [[زن]] ایرانی همه از برکات اسلام و نظام اسلامی است که می‌توان از ظرفیت‌های ایجاد شده توسط آنان برای حل مسائل مربوط به [[زنان]] بهره گرفت. <ref>[https://farsi.khamenei.ir/news-content?id=26147 «دیدار جمعی از [[بانوان]] برگزیدهٔ کشور با رهبر انقلاب»، دفتر حفظ و نشر آثار آیت‌الله خامنه‌ای.]</ref> | ||
==پانویس== | ==پانویس== | ||
