| خط ۳۸: | خط ۳۸: | ||
<ref>https://vista.ir/m/a/n4f9r</ref> | <ref>https://vista.ir/m/a/n4f9r</ref> | ||
==لزوم آموزش برابر زنان و مردان== | ==لزوم آموزش برابر [[زنان]] و [[مردان]]== | ||
فمینیستهای لیبرال اولین گروه داعیه دار ورود زنان و دختران به مراکز علمی و دانشگاهی بودند. به اعتقاد آنان، دختران باید از شانس مساوی با پسران برای آموزش برخوردار شوند تا بتوانند همانند آنان وارد سپهر عمومی شوند. | [[فمینیستهای لیبرال]] اولین گروه داعیه دار ورود [[زنان]] و [[دختران]] به مراکز علمی و دانشگاهی بودند. به اعتقاد آنان، [[دختران]] باید از شانس مساوی با [[پسران]] برای آموزش برخوردار شوند تا بتوانند همانند آنان وارد سپهر عمومی شوند. | ||
file:///C:/Users/u161/Downloads/Documents/20130313093201-9767-11.pdf | <ref>file:///C:/Users/u161/Downloads/Documents/20130313093201-9767-11.pdf</ref> | ||
[[زنان]] موجوداتی عقلانی هستند و نباید به آنها به دید عاطفی و احساسی نگاه شود. که نتیجه آن دور کردن آنها از عرصه های اجتماعی است. نابرابری موجود بین زنان و مردان بریشه در آموزشهای غلط دارد. اگر [[زنان]] را مانند [[مردان]] آموزش دهند عقلانیت آنها رشد مییابد و میتوانند پابه پای [[مردان]] وارد مشاغل مختلف شوند. فمینیست لیبرال تاکید دارد بر آموزش برابر زنان و مردان . ولستون کرافت در این زمینه می گوید مردان هم اگر مانند زنان از آموزش برخوردار نمی شدند و فرصت پرورش قوای عقلانی خود را نداشتند به اندازه زنان عاطفی می شدند. | [[زنان]] موجوداتی عقلانی هستند و نباید به آنها به دید عاطفی و احساسی نگاه شود. که نتیجه آن دور کردن آنها از عرصه های اجتماعی است. نابرابری موجود بین [[زنان]] و [[مردان]] بریشه در آموزشهای غلط دارد. اگر [[زنان]] را مانند [[مردان]] آموزش دهند عقلانیت آنها رشد مییابد و میتوانند پابه پای [[مردان]] وارد مشاغل مختلف شوند. [[فمینیست لیبرال]] تاکید دارد بر آموزش برابر [[زنان]] و [[مردان]] . [[ولستون کرافت]] در این زمینه می گوید [[مردان]] هم اگر مانند [[زنان]] از آموزش برخوردار نمی شدند و فرصت پرورش قوای عقلانی خود را نداشتند به اندازه [[زنان]] عاطفی می شدند. | ||
<ref> | |||
https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%81%D9%85%DB%8C%D9%86%DB%8C%D8%B3%D9%85_%D9%84%DB%8C%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%84</ref> | |||
[[فمینیست لیبرال]]، تفاوتهای [[جنسیتی]] را محصول تربیت اجتماعی می داند لذا با تغییر این تربیت، کسب ویژگی های یک [[جنس]] توسط دیگری نه تنها امکان پذیر است بلکه توصیه هم میشود. | |||
<ref>file:///C:/Users/u161/Downloads/Documents/20130313093201-9767-11.pdf</ref> | |||
file:///C:/Users/u161/Downloads/Documents/20130313093201-9767-11.pdf | |||
